Kinderwelten · 26. April 2023

Alle Menschen haben Bedürfnisse. Einige davon haben allgemeine Gültigkeit für unsere Spezis. Andere sind mehr individueller Natur und können ziemlich unterschiedlich ausgeprägt sein. Die große Herausforderung ist es, uns unsere Einzigartigkeit zuzugestehen, ohne dabei dem Umfeld zu schaden. Menschen sind soziale Wesen und es widerspricht daher unserer wahren Natur, die eigenen Wünsche auf Kosten anderer durchzusetzen. Für Kinder gilt hier eine Sonderstellung. Ihre Anliegen haben Vorrang.

Kinderwelten · 07. April 2023

Teil zwei handelt davon, wie viel Informationen ich meinem Kind zumuten kann. Wie immer, wenn es um Kommunikation geht, sollten dabei eigene Klarheit und Empathie für das Gegenüber Hand in Hand gehen. Eine schöne Gesprächstugend ist es, genau hinzuhorchen, was der andere wirklich wissen möchte bzw. wonach er eigentlich gefragt hat. Um die Frage, wie erkläre ich dem kleinen Kind das Kreuz authentisch zu beantworten, teile ich meine persönliche Sichtweise von Spiritualität und Kreuz-Thematik.

Kinderwelten · 29. März 2023

Im Teil eins dieses Blog geht es um die eigene Klarheit und um den achtsamen Umgang mit dem kindlichen Wissenshorizont, wobei eine Balance zwischen weder überfordern noch verniedlichen anstrebenswert ist. Vorschau auf Teil 2: Wie weiß ich, wie viel an Wahrheit ich meinem Kind zumuten kann? Gerne teile ich meine eigene, ganz persönliche Sichtweise von der Thematik des Kreuzes.

Kinderwelten · 09. März 2023

Wenn unser Kind uns plötzlich schlägt, fällt es uns meist nicht leicht, freundlich zu reagieren. Ein Perspektivenwechsel kann uns helfen, das kindliche Verhalten besser verstehen. Oft wird das kleine Kind deswegen handgreiflich, weil ihm die verbalen Mittel dazu fehlen, seine Bedürfnisse zu kommunizieren und oft auch deshalb, weil es sich chancenlos sieht und sich nicht besser zu helfen weiß.

Kinderwelten · 27. Januar 2023

Alle Menschen haben essenzielles Verlangen nach Verbundenheit und Selbstentfaltung. Aus diesen beiden Urbedürfnissen ergeben sich zahlreiche weitere Wünsche, die je nach Persönlichkeit unterschiedlich vorhanden und ausgeprägt sind. Ich würde daher Kinder nicht als Traglinge oder sonst etwas bezeichnen, das sie auf ein einziges Bedürfnis reduziert.

Kinderwelten · 18. Januar 2023

Wenn jemand sein Kind viel trägt, bedeutet das nicht, dass man ihm keine freie Potenzialentwicklung wünscht. Genauso bedeutet es nicht, seinem Kind keine Geborgenheit zu geben, wenn man es nicht trägt. Ich plädiere nicht dafür, einen goldenen Mittelweg zu suchen, sondern ein „sowohl -als auch“ zuzulassen.

Kinderwelten · 23. Dezember 2022

Beim sogenannten Glauben an das Christkind scheiden sich die Geister, wie man damit korrekt umgehen soll. Was als richtig empfunden wird, kann nur jede und jeder für sich selbst beurteilen. Jeder Mensch hat sein eigenes Wertesystem, das stark von der Herkunftsfamilie und der Gesellschaft, in der man aufgewachsen ist, geprägt ist. Ausschlaggebend ist vor allem die Motivation und die Absicht, die unser Tun bestimmt.

Kinderwelten · 25. November 2022

Oft sagen oder tun kleine Kinder etwas, was einer verschlüsselten Botschaft gleicht. Sie reagieren aus der Emotion heraus, ohne das eigentliche Anliegen klar benennen zu können. Eltern und Erzieher*innen sind dabei gefordert, hinter die Dinge zu schauen und das eigentliche Bedürfnis des Kindes zu erkennen und es für das Kind auszusprechen.

Kinderwelten · 29. Oktober 2022

Der Weg in die Eigenständigkeit ist ein natürliches Entwicklungsprinzip. Jedes Kind strebt danach, selbstständig zu werden, denn es ist ein grundlegendes menschliches Bedürfnis, mündig und autonom zu sein und es bestenfalls sein Leben lang zu bleiben. Wir können dem Kind von Geburt an geeignete Rahmenbedingungen zur Verfügung stellen, die ihm ermöglichen, sich in zwischenmenschliche Interaktionen tatsächlich einzubringen und dabei spielerisch selbst aktiv zu werden.

Kinderwelten · 08. Oktober 2022

Kinder wollen eigenständig werden und ihren eigenen Weg gehen. Darum ist es fein, wenn wir sie in einfache Entscheidungsprozesse miteinbeziehen, ohne die Verantwortung auf sie abzugeben. Wir würden sie überfordern, wenn wir ihnen mehr Eigenverantwortlichkeit zuzumuten als in ihrem momentanen Kompetenzbereich liegt.